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2019年湖南成考本科復習指導:找出易考知識點提高效率
發布時間:2019年10月17日 來源:未知

  寶劍鋒從磨礪出”,高效、合適自己的學習辦法再加上辛苦支付,結合學習心得,我總結出一套辦法,現與同我相同斗爭在自考路上的“戰友們”一起共享。

  一、閱覽綱要、統攬大局

  我每學習一門新的課程,總是先通讀綱要。這樣做才能夠建瓴高屋、統領大局,能精確把握教材的系統和了解章節之間的相互關系,然后為下一步分配時刻和組織學習方案作好襯托。

  二、仔細精讀、突出要點

  有了第一步對教材的開始了解,教材的全體結構已了然于胸。下一步就要合理組織時刻,仔細研讀教材了。每精讀完一章,就要做對應章節的練習題,以檢測把握的程度。作錯的標題一定要及時澄清弄懂,并在教材相應的方位用奪目的符號劃出,以便日后溫習。在精讀和做題的過程中,留意開掘要點內容。一般來說,教材的要點是多層次的,既有全書之要點,也有每個單元之要點,還有每個章節乃至每個問題的要點。一起關于每個基本概念、基本理論乃至每個問題的要點詞和句也不能忽視。只需抓住了每個層次的要點并側重學習、深刻了解、精確回憶,就能收到以點帶面,全面把握的最佳效果。

  三、發現疑問、要點打破

  在學習的過程中,勢必會遇到一些難以了解的問題,此刻不要害怕,反而要知難而進,把這些疑問問題會集起來,或向教師、同學討教;或到圖書館查閱相關常識,一舉消滅之。這樣帶著問題去學習,目的性強,精力易會集,有利于加深了解,更有利于進步回憶功率,然后到達事半功倍的效果。

  四、使用圖表、分裂疑問

  當遇到有的教材內容繁復且不成條理時,我會使用圖表來理清條理,然后使常識點條理清晰、一望而知。制造圖表時我遵從從左到右、從上到下、由大到小、層層分化、逐漸深化的準則,把每一層次的要點依據其因果關系和邏輯關系等構成常識網絡圖。常識網絡圖可大可小、可詳可略,徹底依據個人溫習的狀況來靈敏把握。在自學中使用圖表,綱舉目張,既有利于化繁為簡、要點深化,還有利于分裂疑問、全面把握,對圓滿完成自學使命具有杰出的輔佐效果。

  五、聯絡實際、活學活用

  理論聯絡實際,前史聯絡實際,這是學習的最基本的辦法。咱們在自學的過程中,要想真實把握新的理論常識,既不能死記硬背,也不能依靠現成的“標準答案”,關鍵在于常識的剖析、了解、概括和總結。只要這樣,才能把新的理論常識剖析清楚、了解透徹、把握結實。在“活學”的一起,還要學會“活用”,即有認識地將把握的理論常識在作業或日子中加以使用。

  六、剖析真題、把握趨勢

  精讀完教材后,我會立刻搜集近三年的真題,并對其進行剖析和總結。原因有二:其一、找出教材的要點章節和易考常識點,以便鄙人一輪溫習時特別留意;其二、把握考試題型和出題趨勢,以便更好地分配時刻和調整溫習方案。這樣不光能夠防止做無用功,還能有效地進步學習功率。

  七、模擬練習、營建環境

  進入溫習湖南成考本科備考階段后,在全面學習教材并進行要點溫習的一起,我還專門抽出時刻進行模擬練習。練習進行,這樣做是為了營建一種考試氣氛,上考場時能到達最佳狀況。在模擬練習中一定要留意以下內容:留意不同題型的答題辦法,一起總結答題規則;留意審題,防止文不對題;留意把做錯的標題會集起來,此乃薄弱環節,一定要結合教材澄清弄懂并加強回憶,避免日后再犯相同的過錯。


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